Hari Buku Nasional, Ini Rekomendasi 5 Novel Karya Penulis ...

Isi Dalam Buku Fiksi dan Nonfiksi

oleh: Muh Hasyim

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

3. 7 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca

Mengidentifikasi isi dalam buku fiksi dan nonfiksi
Mengidentifikasi nilai-nilai dalam buku fiksi dan nonfiksi
Mengidentifikasi kaitan nilai dalam novel dengan kehidupan
Mengidentifikasi amanat dalam novel

4. 7 Menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik baik secara lisan maupun tulis

Menyusun Laporan buku fiksi yang dibaca.
Mempresentasikanlaporan yang ditulisnya di depan kelas.
Menanggapi laporan yang dipresentasikan

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dengan model pedagoge genre, saintifik, dan CLIL peserta didik dapat mengidentifikasi isi dalam buku fiksi dan nonfiksi mengidentifikasi isi, nilai-nilai dalam buku fiksi dan nonfiksi, kaitan nilai dengan kehidupan, amanat dalam novel, menyusun laporan buku yang dibaca, mempresentasikan, dan menanggapi laporan yang dipresentasikan.

D. Materi Pembelajaran

Buku Pengayaan:

• nilai-nilai dalam novel (agama, sosial, budaya, moral, dll);

• kaitan nilai dalam novel dengan kehidupan;

• amanat dalam novel; dan

• laporan hasil membaca buku.

E. Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Discovery Learning

Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran

F. Media Pembelajaran

Media :

· Worksheet atau lembar kerja (siswa)

· Lembar penilaian

· LCD Proyektor

Alat/Bahan :

· Penggaris, spidol, papan tulis

· Laptop & infocus

G. Sumber Belajar

· Suherli, dkk. 2018. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas XII Revisi Tahun 2018. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

· Suherli, dkk. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas XII Revisi Tahun 2018. Jakarta: Pusat

Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

· Kosasih, E. 2014. Jenis-Jenis Teks dalam Mata Pelajaran Bahasa Indoneisa SMA/MA/SMK. Bandung: Yrama Widya

Atambua, Juli 2020/2021

Mengetahui

Kepala SMAN 1 Atambua

Penyusun

Muh. Hasyim, S.Pd

NIP. 196902071998021003

Catatan Kepala Sekolah

.........................................................................................................................................................................

5+ Contoh Resensi Buku Fiksi, Non Fiksi, Pelajaran Dll [LENGKAP]

RINGKASAN MATERI BUKU FIKSI dan NON FIKSI

Fiksi adalah jenis tulisan yang hanya berdasarkan imajinasi penulisnya. Jadi, jenis-jenis karya seni berikut ini merupakan karya Fiksi : Cerita pendek (cerpen), novel, cerita sinetron, telenovela, drama, film drama, film komedi, film horor, film laga.

Nonfiksi adalah tulisan-tulisan yang isinya bukanlah fiktif, bukan hasil imajinasi/rekaan si penulisnya. Dengan kata lain, nonfiksi adalah karya seni yang bersifat faktual. Jenis-jenis karya seni yang bersifat faktual:

1. Sapiens: A Brief History of Humankind

Buku karya Yuval Noah Harari menceritakan kehidupan menarik tentang perjalanan umat manusia

2. Rudy: Kisah Masa Muda Sang Visioner

Buku karya Gina S Noer ini menceritakan kisah muda bapak B.J Habibie dan kehebatannya di masa itu.

3. Ketika Mozart Kecil Memainkan Jemarinya

Buku ini berisi self motivation untuk menjadi seorang jenius yang bahagia, ditulis oleh It Pin Arifin.

4. Fisika untuk SMA

Buku fisika dan buku pelajaran yang kita gunakan di sekolah juga termasuk dalam jenis buku nonfiksi juga loh.

5. Perempuan

Buku Quraisy Shihab ini berisi panduan perempuan dalam beragama, buku untuk menambah religuisitas diri dengan sumber yang terpercaya.

NILAI-NILAI DALAM CERPEN DAN NOVEL

Cerpen dan Novel adalah salah satu karya sastra. Biasanya di dalam karya sastra ada banyak sekali nilai-nilai kehidupan yang bisa kita ambil, yaitu nilai moral, sosial, religius, budaya, pendidikan, etika, estetika, politik, patriotik, psikologi, ekonomi, historia, dan sebenarnya masih ada banyak lagi.

Berikut adalah 12 Nilai Kehidupan dalam Cerpen/Novel beserta Contohnya, yang kita rangkum sebagai berikut.

1. Nilai Moral Nilai Moral adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan perangai, budi pekerti, atau tingkah laku manusia terhadap sesamanya. Biasanya nilai ini dapat diketahui melalui deskripsi tokoh, hubungan antartokoh, dialog, dan lain-lain. Berikut contoh kutipan Nilai Moral: "Awalnya, aku mau berteman dengan siapa saja, namun setelah mengetahui kelebihanku, aku mulai memilih teman yang bisa dekat denganku. Apalagi dengan otakku yang pandai, semakin banyak teman yang menyukaiku. Maka, aku pun mulai memilih teman dari golongan menengah ke atas. Aku tidak lagi mau berteman dengan anak yang setara padaku" (Kutipan Cerpen "Penyesalanku" karya Dian Indria A) Pada kutipan cerpen diatas, terdapat nilai moral yang diambil. Nilai moral tersebut adalah aku yang berotak pandai dan hanya ingin berteman dari golongan menengah ke atas menggambarkan kesombongan yang merupakan sifat buruk.

2. Nilai Sosial Nilai Sosial adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan masalah sosial dan hubungan manusia dengan masyarakat (interaksi sosial antar-manusia). Biasanya nilai ini dapat diketahui dengan penggambaran hubungan antar-tokoh. Berikut contoh kutipan Nilai Sosial: "Dua penumpang laki-laki, saat melihat Lail dan ibunya masuk, berdiri memberikan tempat duduk, "Terimakasih". Lail dan ibunya segera duduk" (Kutipan Novel "Hujan" karya Tere Liye) Pada kutipan novel diatas, terdapat nilai sosial yang diambil. Nilai sosial tersebut digambarkan oleh perilaku sopan santun dua penumpang laki-laki yang memberikan tempat duduknya kepada Lail dan ibunya yang baru masuk. Kemudian Lail dan ibunya mengucapkan terimakasih, yang menggambarkan bahwa Lail dan ibunya menghargai sopan santun kedua laki-laki itu.

3. Nilai Religius Nilai Religius adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan kepercayaan atau ajaran agama tertentu. Biasanya nilai ini dapat diketahui dengan simbol agama tertentu, kutipan atau dalil dari suatu kitab suci, dan penggambaran nilai-nilai kehidupan yang dilandasi ajaran agama yang bersifat universal. Berikut contoh kutipan Nilai Religus/Keagamaan: "Sebenarnya sangat banyak kejadian seperti itu yang terjadi kepadaku, sangat sering. Terkadang aku bingung dengan orang-orang yang tak peduli untuk menutup aurat mereka. Sungguh, sebenarnya apa arti jilbab bagi mereka?" (Kutipan Cerpen "Apa Arti Jilbab Bagimu" karya Lamia N S) Pada kutipan cerpen diatas, terdapat nilai religius yang diambil. Nilai religius tersebut meliputi jilbab yang merupakan penutup aurat yang dipakai perempuan muslim untuk menutupi kepala dan leher sampai ke dada.

4. Nilai Budaya Nilai Budaya adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan adat istiadat, kebudayaan, serta kebiasaan suatu masyarakat. Biasanya nilai ini dapat diketahui dengan penggambaran adat istiadat, bahasa dan gaya bicara tokoh yang mencerminkan bahasa tertentu, dan kebiasaan yang berlaku pada tempat para tokoh. Berikut contoh kutipan Nilai Budaya: "Iyaa, kita mau. Asalkan kamu mau janji akan nerusin tari jaipong ini. Kan asik kalo kita bisa ngewakilin Indonesia ke berbagai negara" (Kutipan Cerpen "Jaipong" karya Aldizza Aurelia) Pada kutipan cerpen diatas, terdapat nilai budaya yang diambil. Nilai budaya tersebut adalah tari jaipong yang merupakan tarian tradisional (kebudayaan) khas Jawa Barat.

5. Nilai Pendidikan/Edukatif Nilai Pendidikan/Edukatif adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan pengubahan tingkah laku dari baik ke buruk (pengajaran) atau bisa juga berhubungan dengan sesuatu hal yang mempunyai latar belakang pendidikan/pengajaran. Berikut contoh kutipan Nilai Pendidikan: "Agaknya selama turun menurun keluarga laki-laki cemara angin itu tak mampu terangkat dari endemik kemiskinan komunitas Melayu yang menjadi nelayan. Tahun ini beliau menginginkan perubahan dan ia memutuskan anak lelaki tertuanya Lintang, tak akan menjadi seperti dirinya" (Kutipan Novel "Laskar Pelangi" karya Andrea Hirata) Pada kutipan novel diatas terdapat nilai pendidikan, yaitu Ayah Lintang yang memutuskan untuk mendidik anak lelaki tertuanya Lintang agar tidak menjadi seperti dirinya, agar kelak dapat mengubah nasib keluarganya.

6. Nilai Etika Nilai Etika adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan sopan santun dalam aspek kehidupan. Merupakan bagian dari nilai moral. Berikut contoh kutipan Nilai Etika: "Zahra... masuk nak, kita sarapan dulu" suara ibuku yang sontak membuyarkan lamunanku. "Dan setelah sarapan tolong belikan bahan-bahan untuk membuat kue ya nak, ibu tidak enak badan" "Baik bu", singkatku. (Kutipan Cerpen "Harapan Seorang Ibu" karya Lutaful Kafifah) Pada kutipan cerpen diatas, terdapat nilai etika yang diambil. Nilai etika tersebut adalah kita menuruti perintah orangtua dengan membelikan bahan membuat kue untuk ibunya yang tidak enak badan.

7. G). Nilai Estetika Nilai Estetika adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan keindahan baik dari segi bahasa, penyampaian cerita, pelukisan alam, keistimewaan tokoh, dan lingkungan sekitar tokoh. Berikut contoh kutipan Nilai Estetika: "Karyamin melangkah pelan dan sangat hati-hati. Beban yang menekan pundaknya adalah pikulan yang digantungi dua keranjang batu kali. Jalan tanah yang sedang didakinya sudah licin dibasahi air yang menetes dari tubuh Karyamin dan kawan-kawan" (Kutipan Cerpen "Senyum Karyamin" karya Ahmad Tohari) Pada kutipan cerpen diatas, terdapat nilai estetika yang diambil. Nilai estetika tersebut terdapat pada penggunaan kalimat "Beban yang menekan pundaknya adalah pikulan yang digantungi dua keranjang batu kali. Jalan tanah yang sedang didakinya sudah licin dibasahi air yang menetes dari tubuh". Menurut penulis, penggunaan kata beban, menekan, dan pikulan merupakan bentuk permainan bahasa yang indah. Gambaran lingkungan sekitar pelaku juga menjadikan cerpen ini semakin jelas dan hidup.

8. Nilai Politik Nilai Politik adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan usaha warga negara untuk mewujudkan kebaikan bersama, proses pelaksanaan kebijakan di masyarakat, dan penyelenggaraan pemerintahan diberbagai tingkat dalam negara. Berikut contoh kutipan Nilai Politik: "Bukan hanya itu. Para pemilih kadang-kadang terpengaruh uang. Terpengaruh praktek-praktek money politics," sahut Rita (Kutipan Cerpen "Bajingan-Bajingan Politik" karya Harimanto Imadha) Pada kutipan cerpen diatas, terdapat nilai politik yaitu money politics yang merupakan suatu bentuk pemberian uang terhadap seseorang agar dapat mempengaruhi orang tersebut untuk memilihnya pada saat pemilihan umum.

9. I). Nilai Patriotik/Perjuangan Nilai Patriotik adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan jiwa kepahlawanan atau suatu perjuangan (misalkan perjuangan hidup, semangat yang membara, cinta tanah air, dan lain-lain). Berikut contoh kutipan Nilai Patriotik: "Jika malam, mataku sulit terpejam membayangkan diriku berdiri di barisan sebelas pemain PSSI, membela tanah air. Kubekapkan tangan di dada, menekan lambang Garuda di sana. Indonesia Raya membahana" (Kutipan Novel "Sebelas Patriot" karya Andrea Hirata) Pada kutipan cerpen diatas terdapat nilai patriotik, yaitu antusiasme anak-anak kecil dalam menunjukkan dukungannya bagi tim nasional Indonesia, sebagai salah satu bentuk kesetiaan (semangat yang membara), sebagai wujud nyata patriotisme.

10. Nilai Psikologi Nilai Psikologi adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan kondisi kejiwaan tokoh (misalkan antisosial, depresi, keterbelakangan mental, shock, halusinasi, delusi, emosi yang berlebih, gangguan kejiwaan, dan lain-lain). Berikut contoh kutipan Nilai Psikologi: "...aku mulai Shock, dan bertanya-tanya ada apa dengan diriku? Terutama dengan kedua mataku ini? Keluargaku secara perlahan memberitahuku, bahwa aku mengalami kebutaan, karena kornea mataku rusak dan harus mencari pendonor kornea mata" (Kutipan Cerpen "Cinta yang Tak Tergantikan" karya Fenny Marsella) Pada kutipan cerpen diatas terdapat nilai psikologi yang diambil. Nilai Psikologi tersebut adalah karakter aku yang mengalami Shock, yang merupakan sebuah keadaan psikologis dimana dia terkejut atas apa yang terjadi pada matanya.

11. K). Nilai Ekonomi Nilai Ekonomi adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan status/kondisi ekonomi, perdagangan, atau permasalahan ekonomi dalam masyarakat. Berikut contoh kutipan Nilai Ekonomi: "Kalau ada, mengapa biarkan dirimu melarat, hingga anak cucumu teraniaya semua? Sedang harta bendamu kau biarkan orang lain mengambilnya untuk anak cucu mereka..." (Kutipan Cerpen "Robohnya Surau Kami" karya A.A Navis) Pada kutipan cerpen diatas, terdapat nilai ekonomi yang diambil, yaitu melarat yang merupakan kondisi dalam perekonomian dimana tidak memiliki harta alias sengsara.

12. Nilai Historis Nilai Historis adalah nilai dalam cerpen/novel yang berhubungan dengan hal-hal yang erat kaitannya dengan sejarah. Berikut contoh kutipan Nilai Historis: "...Jangankan mendengar nama Sukarno, Hatta, Sjahrir, dan Tan Malaka. Jangan pula menyebut peristiwa berdarah 30 September 1965,..." (Kutipan Novel "Pulang" karya Leila S. Chudori) Pada kutipan novel diatas, terdapat nilai historis yang diambil. Nilai historis tersebut adalah menyinggung tentang 30 September 1965 yang merupakan permulaan dari sejarah gelap bangsa Indonesia yang sampai ini masih didebatkan terkait kisah sesungguhnya mengenai peristiwa tersebut.

Sumber : https://sekolahbagiilmu.blogspot.com/2017/12/12-nilai-kehidupan-dalam-cerpennovel.html

CONTOH LAPORAN HASIL DISKUSI

MENGIDENTIFIKASI BUKU FIKSI DAN NON FIKSI

Tema : Mengidentifikasi buku fiksi dan non fiksi

Materi : Menganalisis identitas buku, unsur intrinsik, unsur ekstrinsik, sinopsis buku, dll.

Peserta : 1). Farhan

2). Dewi

3). Gabriel

4). Ahmad

5). Renata

Tempat : kelas 12 MIPA ... , SMA... .

Hari/tgl : Jumat, 16 November 2018

Waktu : 10.00-11.20 WIB

Kronologi : 1). Acara diskusi ini dibuka oleh ketua

2). Diawali dengan mengidentifikasi identitas buku unsur intrinsik, unsur ekstrinsik, sinopsis, dll.

3). Ketua memberi hasil identifikasi

4). Anggota menyanggah pendapatyang diajukan ketua

5). Penggabungan pendapat-pendapat dari para anggota

6). Mencapai hasil mufakat

7). Ketua menutup jalannya diskusi

MENGIDENTIFIKASI BUKU FIKSI

IDENTITAS BUKU

Buku Face Off : Dan, Dini Pun Berganti Wajah... | Bukukita

Judul buku : Face Off. Dan, Dini pun berganti wajah…

Penulis : Rahmania Violeta

Penerbit : Salamadani

Cetakan : 1

Tahun terbit : 2008

Jumlah halaman : 128 halaman

2. SINOPSIS BUKU

Buku “Face Off” ini menceritakan tentang seorang anak bernama Dini Setia Utami yang harus bersabar dalam menghadapi kenyataan hidup yang harus ia dan keluarganya lalui. Sehari-hari Dini dan keluarganya tinggal di rumah yang cukup sederhana namun Dini selalu ceria. Tetapi, keceriaan itu hanya cerita masa lalunya.

Suatu hari orang tua Dini memutuskan untuk merintis ke Kabaena dengan motivasi tinggi untuk mencari kehidupan yang lebih baik dengan mendaftarkan diri sebagai peserta transmigrasi. 3 bulan di Tedubara, ayah dini mengerjakan lahan menengah,sedangkan ibu Dini membantu mengurus lahan pekarangan mereka serta membuka usaha salon. Hidup keluarga Dini pun mulai makmur.

Namun, malang tidak dapat dicegah. Musibah yang tak disangka menimpa Dini dan keluarganya. Saat itu ibu Dini hendak menyalakan lampu tempel berwarna biru karena pada saat itu belum ada listrik yang mengaliri desa Tedubara. Dini dan kakaknya yang saat itu masih kecil mengerubungi ibunya yang sedang berusaha menyalakan lampu tempel tersebut. Seketika lampu itu meledak dan api pun menyelimuti tubuh Dini, ibu Dini, dan kakaknya.

Mengetahui hal tersebut, sontak ayah Dini langsung membawa mereka ke puskesmas terdekat. Namun peralatan medis di puskesmas tidaklah lengkap untuk menangani luka bakar yang cukup parah itu. Wajah Dini meleleh termasuk bibirnya juga meleleh, rambut dan kulit kepalanya terbakar habis. Bahkan sampai tulang tengkoraknya terlihat. Serta seluruh tangan, leher dan kakinya pun ikut meleleh.

Akhirnya dokter pun merujuknya untuk melakukan operasi di salah satu rumah sakit di Jakarta. Namun, semuanya terkendala pada biaya. Hingga pada akhirnya Dini pun terpaksa untuk menunggu selama 10 tahun lamanya untuk bisa menjalankan operasi dengan bantuan biaya donasi dari berbagai kalangan. Karena pada saat itu Dini sempat masuk ke salah satu tayangan televisi.

Namun, tidak semudah itu. Disaat Dini harus menunggu selama 10 tahun lamanya, Dini pun mulai dijauhi oleh orang-orang sekitar termasuk teman-teman Dini. Dan dini pun terpaksa harus berhenti sekolah.

Diusia Dini yang mulai beranjak remaja, saat itu Dini sangat mengidolakan boyband Peterpan. Dan pada saat waktunya Dini harus dioperasi, sebelumnya dari beberapa personil Peterpan sempat mengunjungi Dini bahkan ikut memberikan donasi untuk operasi Dini. Dini pun merasa senang sekali ketika sesuatu yang tak disangka, seorang yang diidolakannya datang dan memberi semangat hidup untuk Dini.

3. UNSUR INTRINSIK CERITA

Tema : Kehidupan

Alur : Maju (orientasi, awal permasalahan, menuju klimaks

,klimaks, penurunan klimaks, penyelesaian masalah)

Amanat : Syukuri dan bersabarlah atas apapun yang terjadi

dalam hidup ini

Penokohan : 1). Dini Setia Utami (tokoh utama)

2). Lilis Siti Maesaroh (ibu kandung Dini)

3). Surahmat (ayah kandung Dini)

4). Indra Permana (kakak pertama Dini)

5). Sri Lest ari (kakak kedua Dini)

6). Jajat Sudrajat (kakak ketiga Dini)

7). dr. Hardisiswo S., SpBp. (ketua tim dokter Dini)

8). dr. Lisa Hasibuan, SpBp. (anggota tim dokter Dini)

9). Henny Suhaeni (bibi Dini)

10). Mbak Ninuk (mantan majikan ibu Dini)

11). Dita (teman bermain Dini)

12). Ariel Peterpan (artis idola Dini)

Latar tempat : Rumah Dini, Rumah Sakit

Latar waktu : Pagi hari, Siang hari, Sore hari, Malam hari

Latar suasana : Menyedihkan, Mengharukan

Gaya bahasa : Baku

Sudut pandang : orang pertama

4. UNSUR EKSTRINSIK CERITA

1). Riwayat Hidup Penulis

Rahmania Violeta aadalah nama samaran ,nama yang di persiapkan untuk anak nya kelak.Rahma adalah namanya sendiri, sedangkan Violeta diambil dari kata Violet yang bersinonim dengan ungu.bagi Rahmania Violeta ,ungu adalah warna favorit,warna yang misterius dan independent.

Buku ini adalah buku pertama nya sekaligus obsesi nya sebelum lulus kuliah.Sejak duduk di bangku SMA Negeri 2 Kediri,Rahmania mulai menulis suatu majalah sekolah ,Diossa.Ia pernah menjabat sebagai ketua unit Dewan Pers Siswa tahun 2001/2002.

Semasa kuliah ia pun rajin menulis dan mengirimkan nya ke media masa.tulisan Rahmania berupa artikel ,feature maupun resensi dimuat di berbagai media cetak lokal dan nasional.Rahmania juga aktif di pers mahasiswa Jatinangor serta diurna.

Kini Rahmania sedang berjuang menyelesaikan skripsi di jurusan Jurnalistik,Fakultas ilmu komunikasi,Univiersitas Padjadjaran.Di kampus Unpad Jatinangor itulah Rahmania belajar menulis dan menulis.dibawah bimbingan pada dosen serta dari diskusi diskusi dengan teman-teman nya di pers mahasiswa,Rahmania semakin mencintai dunia tulis menulis.

Saat ini,kegiatan menulis dilakukan Rahmania di tengah kesibukan melayani pelanggan di Violet copy centre,tempat nya belajar ber wirausaha bersama suaminya.Berwirausaha adalah obsesi nya yang lain sebelum lulus kuliah.setelah obsesi menulis buku dan berbisnis tercapai ,Rahmania kembali menekuni skripsi yang sempat terbengkalai.

2). Nilai/Norma di masyarakat

Nilai Agama Banyak hal baik terkandung dalam nilai nilai agama yang kemudian menginspirasi pembuatan novel tersebut.misalnya dalam cerita tersebut di kisahkan seorang dini yang selalu bersyukur dalam keadaan apapun walaupun musibah besar sempat menimpa Dini dan keluarganya.
Nilai Sosial Novel juga seringkali terinspirasi dari nilai nilai sosial yang ada di masyarakat.misalnya pada cerita tersebut yang mengisahkan cara berinteraksi keluarga Dini sesuai dengan nilai nilai sosial yang berlaku.
Nilai Moral Dalam hal ini ,Moral berhubungan dengan akhlak dan etika yang berlaku di masyarakat.misalnya perilaku Dini dan keluarganya yang selalu ramah dan bersabar dengan siapapun walaupun keluarga mereka sedang terkena musibah.
Nilai Budaya Tidak jarang penulis Novel tersebut terinspirasi oleh nilai budaya, tradisi ,atau adat istiadat yang berlaku di daerah nya.misalnya seorang Dini dan keluarganya yang berasal dari Suku Sunda dengan berbagai kebiasaan serta adat istiadat nya.

Buku Kiat Menulis Cerita Pendek | Toko Buku Online - Bukukita

MENGIDENTIFIKASI BUKU NON FIKSI

IDENTITAS BUKU

Judul buku : Kiat Menulis Cerita Pendek

Penulis : Harris Effendi Thahar

Penerbit : Angkasa Bandung

Cetakan : 1

Tahun terbit : 1999

Jumlah halaman : 107 halaman

2. SINOPSIS BUKU

Dalam buku ini dijelaskan bahwa cerpen itu terdiri dari berbagai macam jenis (bentuk). Cerpen dibuat tidak hanya dari pengalaman yang nyata, melainkan dari imajinasi seorang penulis. Tapi imajinasi yang dikembangkan berasal dari pengamatan pengalaman dalam kehidupan nyata. Baik dari pengalaman sendiri atau pun dari pengalaman orang lain.

Bagi seorang penulis, adanya gaya penulisan merupakan suatu identitas untuk dirinya. Biasanya gaya itu timbul tanpa kita sadari. Namun, ada juga penulis pemula yang belum menemukan gayanya sendiri, sehingga mereka meniru gaya–gaya yang ditampilkan oleh penulis lainnya. Walaupun gaya tulisannya serupa, tapi pasti ada perbedaannya. Perbedaan itulah yang menjadikan gaya tersendiri untuk penulis pemula.

Berbeda dengan Arswendo Atmowiloto dalam bukunya yang berjudul Mengarang Itu Gampang. Yang mana dalam buku itu hanya dijelaskan bagaimana cara mengarang atau membuat sebuah tulisan, dan hanya ada sedikit tokoh yang dimuat sebagai contoh. Berbeda dengan buku “Kiat Menulis Cerita Pendek” banyak pengalaman-pengalaman dari para penulis terkenal yang dimuat di dalamnya. Serta adanya sebagian potongan cerpen dari para penulis yang dijadikan contoh. Selain itu, buku ini juga menampilkan gaya-gaya yang digunakan oleh penulis-penulis itu.

3. RIWAYAT HIDUP PENULIS

Harris Effendi Thahar, lahir di Tembilahan, Riau, 4 Januari 1950, anak ke-8 dari 11 bersaudara. Lulus Sarjana Muda Pendidikan Teknik Arsitektur IKIP Padang tahun 1976. Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia IKIP Padang 1994. Bekerja sebagai local staff Proyek Sumatera Regional Planning Study kerjasama University of Bonn Jerman Bapennas RI di Bukittinggi 1973-1975. Sebagai dosen luar biasa untuk pengantar Jurnalistik pada jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FPBS IKIP Padang. Menjadi Wartawan dan Redaktur Fiksi Skm. Canang Padang sejak 1986 hingga sekarang. Dia juga seorang pengarang cerpen dan puisi.

Pada bukunya yang berjudul “Kiat Menulis Cerita Pendek” ini, memuat semua hal yang berkaitan dengan cerpen. Dari pengertian cerpen hingga tata cara membuat cerpen serta contoh-contohnya. Menurut Harris, cerpen dapat dibuat oleh siapa saja asalkan ada kemauan dan keinginan untuk menulis dan terus menulis. Hal serupa juga diungkapkan oleh Arswendo Atmowiloto dalam bukunya yang berjudul Mengarang Itu Gampang.

Sebagai seorang Wartawan dan juga Redaktur, Harris mempunyai banyak pengalaman dalam memilah dan memilih cerpen-cerpen yang bagus dan layak untuk diterbitkan. Oleh karena itu, beliau menerbitkan buku ini agar dapat memberikan bimbingan dan contoh-contoh pembuatan cerpen untuk siapa saja yang ingin membuatnya.

WAJIB MENJAWAB

Setelah mencermati pengertian dan nilai serta contoh dari fiksi dan nonfiksi, ada tugas untuk kalian jawab. Cobalah cari bacaan fiksi dan nonfiksi lalu dibaca dan buatlah laporan membaca seperti contoh di atas!
Dari hasil membaca buku fiksi dan non fiksi kalian diminta untuk menjelaskan nilai yang terkandung dalam unsur intrinsik dan ekstrinsik, uraiakan seperti dalam materi di atas!
Temukanlah amanat yang terdapat dalam buku fiksi dan non fiksi yang telah kalian baca lalu berilah keterangan tentang hubungan amanat dalam kehidupan!

4. Tonton videonya lalu temukan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya sertkan pula amanatnya!

JAWABLAH SOAL PILIHAN GANDA BERIKUT!

1. Bacalah paragraf berikut!
….tapi itu tak dapat dicapai dengan kenduri saja. Masa dan keadaanlah yang menentukan. Ompi yakin, masa itu pasti akan datang. Dan, ia menunggu dengan hati yang disabar-sabarkan. Pada suatu hari yang gilang gemilang, angan-angannya pasti merupa jadi kenyataan. Dia yakin itu bahwa Indra Budiman-nya akan mendapat nama tambahan dokter di muka namanya sekarang. Atau salah satu titel yang mentereng lainnya. Ketika Ompi mulai mengangankan nama dambaannya itu, diambilnya kertas dan potlot ditulisnya nama anak-anak, Dr. Indra Budiman. Dan Ompi merasa bahagia sekali. Ia yakinkan kepada para tetangganya akan cita-citanya yang pasti tercapai itu.

(A.A. Navis, anak kebanggaan)

Amanat yang terkandung dalam penggalan prosa di atas adalah….

A.Janganlah terlalu yakin dengan angan-angan sendiri.

B.Cita-cita orang tua akan tercapai kalau didukung oleh anaknya.

C.Cita-cita pasti tercapai kalau dilandasi keyakinan akan keberhasilannya

D.Asal kita yakin, pengaruh dari orang lain tak ada artinya.

E.Hendaklah kita yakin dengan apa yang kita cita-citakan.

Bacalah Kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 2 s.d. 3

Kami gelagapan. (1) Tidak siap menjawab pertanyaan interogatif disenja bergerimis dalam keadaan kepayahan ini.

“Apa salah kalian?” Berondongannya sekali lagi, tidak sabar. (2) Gerimis bercampur dengan pecikan ludahnya . Mukanya maju. Napasnya mengerubuti mukanya. Aku katupkan mataku rapat-rapat. Apa yang akan dilakukan Tyson ini padaku.

Melihat aku menutup mata, dia membentuk lebih keras, “Jangan takut dengan manusia, jawab!”

Aku tidak punya pilihan lain untuk memberanikan diri menjawab. Ragu-ragu,

Maaf… maaf… Kak, kami terlambat. (3) Tapi hanya sedikit Kak, lima menit saja.

(4)“Sudah berapa lama kalian resmi jadi murid di PM?” katanya memotong kalimatku.

“Dua…dua…Kak.” Jawabku terbata-bata.

“Barudua hari sudah melanggar. (5) Bukankah kemarin malam Qanun dibacakan dan kalian tahu tidak terlambat.”

*PM= Pondok Madani

*Qanun=peraturan

( Negeri 5 Menara Karya A, Faudi)

2. Penggambaran watak Tyson yang tegas diungkap melalui…

A.dialog antartokoh

B.pikiran-pikiran tokoh

C.tanggapan tokoh lain

D.keadaan di sekitar tokoh

E.secara langsung oleh pengarang

3. Pernyataan yang membuktikan latar waktu sore hari terdapat pada kalimat nomor….

A. (1)

B. (2)

C. (3)

D. (4)

E. (5)

4. Cermati kutipan berikut!

Tiap-tiap pemuda yang bersekolah di Betawi dalam bertamasyadi Danau Singkarak atau Sawahlunto dan singgah ke Solok, belum pernah mereka melampaui sebuah rumah kecil yang amat bersih rupanya. Rumah itu dibeli oleh Ibu Hanafi dan disanalah ia tinggal bersama Rapiah karena perlu menyekolahkan Syafei. Rapiah tidak suka bercerai lagi dengan mertuanya yang sudah dipandangnya sebagai ibu kandungnya, sedangkan Ibu Hanafipun berkata hendak menurutkan orang kedua itu ke mana perginya.

Rapiah tetap menolak hendak dipersuamikan. Ia berkata tak sampai hati akan memberi ayah tiri pada Syafei.

Ibu Hanafi memerlukan benar menyembelih ayam, tiap-tiap kedatangan anak-anak sekolah dari betawi. Pemuda-pemuda itu senang sekali datang berkunjung ke rumah orang yang peramah dan bijaksana itu.

(Salah Asuhan, Abdul Muis)

Hal dalam kutipan yang terkait dengan kehidupan bermasyarakat sekarang ini adalah…

A.Jika bertamasya ke Danau Singkarak atau Sawahlunto singgah ke rumah sanak saudara di sana.

B. Hendaklah kita mengunjungi keluarga kita yang ada di daerah.

C. Suatu Keluarga menyiapkan hidangan yang baik untuk menjamu tamu.

D.Ibu mertua dan anak menantu perempuan selalu bersama dalam melakukan sesuatu.

E.Tidak menikah lagi sesudah suami meninggal demi masa depan anak yang dicintai.

5. Bacalah kutipan novel 9 Matahari karya Adenita berikut ini!

"....orang hebat adalah orang yang bisa bersalaman dengan kesulitan. Jadi kalau kamu semua lagi punya kesulitan, hadapi! Jangan takut... Ibaratnya gini loh, kamu sudah memutuskan untuk menceburkan diri ke sungai maka pilihannya adalah terus berenang untuk sampai ke tepian dan meraih semuanya. Menyerah bukan pilihan untuk hidup. Karena menyerah cuma akan membuat kamu tenggelam di tengah sungai dan mati tanpa diketahui orang."

"Ibarat orang terjatuh, aku harus bangkit dulu dan memastikan kakiku cukup kuat untuk berjalan atau berlari, baru mengulurkan tangan untuk membantu."

"Ikhlas itu nggak pakai tapi, Sayang. Ikhlas berarti kamu menerima segalanya dengan lapang hati kesalahan dalam bentuk apa pun yang sudah pernah terjadi. Biarkan hati kita seluas lautan. Ibarat setitik tinta yang kalau kamu teteskan di segelas air dan bakal bikin airnya hitam, beda dengan kalau kamu teteskan ke laut. Ngerti'kan, Tar? Karena lautan itu luas, dan seperti itulah harusnya hatimu ketika kamu bilang ikhlas, Tari... Sudah tidak ada lagi yang tersisa."

Pandangan yang disampaikan pengarang dalam cupikan novel tersebut adalah....
A.orang hebat adalah orang yang pantang menyerah dan ikhlas menjalani

B.orang hebat adalah orang yang tidak takut menghadapi kesulitan

C.kesulitan itu harus dihadapi sepanjang bisa dan mampu menjalaninya

D. menyerah bukan pilihan yang baik untuk mempertahankan kehidupan

6. Perhatikan cuplikan teks berikut!

Pesawat Garuda jurusan Jakarta-Tokyo itu mendarat di Bandara Narita, pukul 11.00 waktu Tokyo. Akira mengirup napas dalam. Dirasakannya kesejukan udara tanah kelahirannya merasuk hingga ke tulang sumsum. Ia tersenyum tipis sebelum akhirnya melangkah perlahan menuruni tangga pesawat (Novel Akira, Muslim Watashi Wa, Helvy Tiana Rosa).

Cuplikan teks novel tersebut termasuk ke dalam unsur ....

A. pengenalan situasi cerita

B. pengungkapan peristiwa

C. puncak konflik

D. penyelesaian

Penggalan novel berikut untuk nomor 7 dan 8

Serba susah, serba salah. Ini tak kuat, ini tak sanggup. Dan sementara itu pikiran dan semangat selalu dikacaukan dan diharubirukan oleh sesal tak putus, sedih tak berkesudahan. Teringat sawah dan rumah pusaka bapak, yang telah dijual dan dihabiskan! Terkenang kebaikan istri, yang telah meninggalkan dunia karena makan hati oleh perbuatan dan kelakukan diri sendiri. Di mana tinggal kemegahan selama ini.

Akan pelengah-lengah pikiran dan akan pembeli nasi Mak Iyah mau tak mau. Ia pun bekarja juga menganyam topidari pandan seperti pada malam itu.

Akan tetapi perasaannya selalu tergoda, semangatnya senantiasa terganggu!

7. Isi penggalan novel tersebut mengungkapkan ….

A. kesengsaraan tokoh menghadapi masa lalu

B. kebingungan tokoh menghadapi sesuatu

C. kelesuan tokoh untuk melakukan sesuatu

D. nostalgia tokoh di masa lampaunya

E. penyesalan tokoh atas perbuatannya sendiri

8. Konflik yang tersirat pada penggalan novel tersebut lebih didasarkan pada masalah….

A. Sosial

B. Budaya

C. Kejiwaan

D. Politik

E. Lingkungan

9. Bacalah kedua kutipan teks novel berikut!

Teks 1

Tak susah melukiskan sekolah kami, karena sekolah kami adalah salah satu dari ratusan atau mungkin ribuan sekolah miskin di seantero negeri ini yang jika disenggol sedikit saja oleh kambing yang senewen, bisa rubuh berantakan. Kami memiliki enam kelas kecil-kecil, pagi untuk SD Muhammadiyah dan sore untuk SMP Muhammadiah. Maka kami, sepuluh siswa baru ini bercokol selama sembilan tahun di sekolah yang sama dan kelas-kelas yang sama, bahkan susunan kawan sebangku pun tak berubah selama Sembilan tahun SD dan SMP itu.

(Laskar Pelangi, Andrea Hirata)

Teks 2

Setelah aku diwisuda sebagai sarjana ilmu hukum, aku kemudian memilih pulang ke Rimbo Pematang. Aku membantu mengajar di SMA Rimbo Parit dengan status honorer, sekolah tempatku menyelesaikan sekolah dulu. Aku memegang mata pelajaran Tata Negara dan Sejarah. Seperti ketika sekolah dulu, aku bolak-balik dari rumah ke kota kecamatan tersebut; dari rumah jalan kaki beberapa ratus meter ke dermaga penyeberangan dengan perahu di pinggir sungai, kemudian melanjutkan perjalanan dengan transportasi darat ke Rimbo Parit. Begitu setiap hari pulang-pergi.

(Nyanyi Sunyi dari Indragiri , Hary B Kori’un)

Perbandingan sudut pandang yang digunakan dalam kedua teks di atas adalah ...

A. Teks 1 menggunakan sudut pandang orang III, teks 2 menggunakan sudut pandang orang I

B. Teks 1 menggunakan sudut pandang orang I, teks 2 menggunakan sudut pandang orang III

C. Teks 1 menggunakan sudut pandang orang I, teks 2 menggunakan sudut pandang orang I

D. Teks 1 menggunakan sudut pandang orang III, teks 2 menggunakan sudut pandang orang III

E. Teks 1 menggunakan sudut pandang orang III jamak, teks 2 menggunakan sudut pandang orang III tunggal

10. Bacalah kutipan teks novel Berikut!

Semuanya seperti musim kering; kemarau datang dan angin gersang menusuk-nusuk. Semuanya seperti musim basah; hujan dan badai adalah nyanyian dalam sedih dan ngilu. Semuanya seperti perih, ketika langit tak menyisakan cerita apa-apa. Semuanya menjadi sepi...

(Nyanyi Sunyi dari Indragiri , Hary B Kori’un)

Gaya bahasa dalam kutipan novel di atas adalah gaya bahasa ... .

A. antithesis

C. metafora

B. personifikasi

D. hiperbola

E. metonimia

Bacalah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 11 s.d. 13!

“Anak kecil!” Dia tertawa mengejekku. “Mengapa duduk di belakang? Sini! Sini, duduk di muka! Masih ada tempat.” Tangannya melambai, lalu mendekat berjalan ke arah belakang bangku-bangku.

“Tidak, Pak! Di sini saja, “Jawabku. Dia berdiri di samping bangkuku. Tidak ada yang duduk bersamaku.

“Mengapa? Supaya paling akhir mendapat giliran?” tanyanya. Seisi kelas tertawa.

“Tidak, Pak,” kataku lagi. “Supaya dapat melihat orang-orang lain.” Sedangkan mereka, yang duduk di depan, harus berpaling untuk melihatku.

11. Latar tempat dalam kutipan novel tersebut adalah ….

A. warung

B. kelas

C. sekolah

D. ruang tunggu

E. kantin

12. Watak tokoh “aku” dideskripsikan dengan cara ….

A. pelukisan bentuk fisik tokoh

B. penggambaran lingkungan sekitar tokoh

C. pengungkapan jalan pikiran tokoh

D. dialog antartokoh

E. Tanggapan tokoh lain

13. Sudut pandang yang digunakan dalam kutipan novel tersebut adalah ….

A. orang pertama pelaku utama

B. orang pertama pelaku sampingan

C. orang ketiga serbatahu

D. orang ketiga terbatas

E. orang ketiga pelaku utama

Teks berikut untuk soal nomor 14 dan 15.

“Walau apa katamu terhadapku, walau kaucaci maki aku, kaukutuki aku, aku terima. Tapi, untuk membiarkan Masri dan Arni hidup sebagai suami istri, padahal Tuhan telah melarangnya, o ... o... o .... itu telah melanggar prinsip hidup setiap orang yang percaya pada-Nya. Kau memang telah berbuat sesuatu yang benar sebagai ibu yang mau memelihara kebahagiaan anaknya. Tapi, ada lagi kebenaran yang lebih mutlak yang tak bisa ditawar-tawar lagi, yakni kebenaran yang dikatakan Tuhan dalam kitab-Nya. Prinsip hidup segala manusialah menjunjung kebenaran Tuhan”Kemarau, A.A. Navis

14. Nilai agama yang terdapat dalam kutipan novel tersebut ...

A. Segala keputusan hendaknya selalu dikembalikan pada ajaran agama.

B. Kesabaran seorang ayah dalam menghadapi perilaku anakanaknya

C. Tuhan melarang perkawinan beda agama.

D. Keikhlasan seorang ibu dalam membahagiakan anaknya.

E. Melanggar prinsip agarna mendatangkan kesengsaraan.

15. Unsur intrinsik yang paling menonjol adalah ….

A. penokohan

B. alur

C. setting

D. amanat

E. tema

16. Bacalah kutipan novel berikut.

(1) Wiraatmaja menggelengkan kepalanya, “Anak-anak berlainan dengan kita: apa yang kita katakan baik, katanya tidak baik,” (2) “Bukan begitu, Bapak!” kata Tuti pula menyambung kata ayahnya. “Bukan mereka sengaja hendak bertentangan dengan orang-orang tua. (3) Yang bertentangan itu hanyalah pendapat tentang bahagia, tentang arti hidupkita sebagai manusia. (4) Emang berkata bahwa bahagia itu adalah pekerjaan kemudian hari, pendeknya hidup yang senang. (5) Saleh menganggap bahagia itu lain artinya. (6) Bahagia itu baginya tidak sama dengan hidup senang. (7) Baginya yang dinamakan bahagia itu dapat menurutkan desakkan hatinya, dapat mengembangkan tenaga dan kecakapannyan sepenuh-penuhnya dan menyerahkannya kepada yang terasa terhadapnya dan yang termulia dalam hidup ini.”

Sudut pandang yang digunakan dalam kutipan tersebut adalah ....

A. Orang pertama sebagai pelaku utama
B. Orang ketiga terarah

C. Orang ketiga serba tahu

D. Orang ketiga bukan tokoh utama

E. Orang pertama sebagai pengamat

Bacalah penggalan novel berikut untuk men jawab soal nomor 17 s.d 19!

Tiba-tiba Winna mendekati Adi. Seperti seorang kekasih yang menyambut kekasihnya merentangkan tangan siap menerima pelukan, tapi Winna terbentur tubuh Ima yang tiba-tiba saja menghalangi. Kontan saja Winna kaget. "Eit...eit.... ooh jadi ini rupanya sang pembela itu. Ooh, gue tahu sekarang. Kau dan Adi datang pagi-pagi, janjian mau ngobrol-ngobrol, ya? Dan Adi bertambah jadi rajin karena ada kekasih hati yang menunggu. Gue tahu sekarang. Woi, teman-teman, Adi dan Ima jadian! Woi..A..." Mulut Winna tiba-tiba dibekap Adi. "Elo kalo ngomong jangan macem-macem. Hati-hati. Gue jadi ingin muntah dengan segala tingkah lo yang norak ini. Urus saja make up lo yang menor itu daripada ngurusin orang lain." "Eh...eh...gue hanya main-main kok, Di. Suwer!" hati Winna meleleh setelah Adi dengan tegas memotongnya. "Maafin gue ya, Di." Adi diam saja. "Ayo, dong, Di. Maafin gue, please...." winna paling takut dimarahi, dia tidak bisa mendekatinya lagi. "Minta maaf dulu sama Ima, baru ke gue." Jawab Adi. "Lho.. kok ... ke Ima, sih." Winna kaget dengan perintah Adi. Harus minta maaf pada Ima? Oh tidak lah yaw. Gengsi dong, bisik hati Winna. "Ya, kau telah hampir mencemarkan nama baiknya. Dia orang baik tahu, tidak kayak kamu. ( Dan Gue Bukan Robot karya M. Irfan Hidayatullah, 2004)

17. Konflik yang terdapat dalam cuplikan novel tersebut adalah ….

A. Sikap marah Adi karena Winna yang mencintai dirinya.

B. Sikap marah Adi karena Winna yang suka mencampuri urusannya.

C. Sikap marah Adi karena Winna menyakiti hati Ima

D. Sikap marah Adi karena Winna tidak mau meminta maaf kepada Ima

E. Sikap marah Adi karena Winna sikap yang norak.

18. Penyebab terjadinya konflik dalam kutipan novel tersebut adalah ….

A. Winna yang tiba-tiba memeluk Adi

B. Winna yang tiba-tiba berbicara kasar pada Adi

C. Winna yang tiba-tiba marah pada Ima

D. Winna yang hampir mencemarkan nama baik Ima

E. Winna yang iri dengan kedekatan Adi dengan Ima

19. Peristiwa yang terjadi akibat konflik adalah ….

A. Adi meminta Ima untuk meminta maaf pada Winna

B. Adi meminta Winna untuk meminta maaf pada Ima

C. Adi meminta Ima untuk memafkan Winna.

D. Adi meminta Ima untuk bersabar terhadap sikap Winna.

E. Adi dan Ima memusuhi Winna.

20. Bacalah kutipan novel berikut dengan seksama!

Empat hari kemudian aku duduk di samping sopir truk yang membawa hasil panen dari desa ke kota. Waktu itu umurku hampir enam belas tahun. Sudah dua tahun aku tidak bersekolah. Keputusan yang diambil ayahku merupakan peraturan yang harus diturut tanpa dirunding pihak yang bersangkutan. Pada waktu itu aku menerimanya dengan kewajaran abadi penuh ketaatan. Ayahku orang yang menentukan dalam kehidupan kami. Dan aku yang dibesarkan dalam lingkungan adat kepala tunduk untuk mengiyakan semua orang tua. Tidak melihat alasan apa pun buat membantahnya. Padahal waktu itu aku khawatir. Tetapi juga gembira. Keduanya disebabkan karena aku akan tinggal di kota ….

Nilai adat (budaya) yang menonjol dalam penggalan novel tersebut adalah ....

A. kebiasaan mengangkut hasil panen dari desa ke kota

B. anak perempuan yang beranjak remaja ditentukan jodohnya

C. orang tua yang menyerahkan anak gadisnya kepada orang lain

D. ayah menentukan kehidupan anaknya dan harus dituruti oleh anaknya

E. orang tua yang memberi doa yang baik kepada anaknya

Pulau Ende | everytin irie | Flickr

peta pulau ende

SATUHATI1INDONESIA

Selasa, 28 Juli 2020

Pengetahuan Agama

BOLEHKAH MENYEMBELIH LEBIH DARI SATU HEWAN QURBAN, dan HUKUM BERSERIKAT DALAM SEEKOR KAMBING

Senin, 20 Juli 2020

Pelajaran Bahasa Indonesia